Práctica 5: Elaboración de un vídeo educativo para Educación Primaria.

Video

Video realizado con fines educativos por Mireya Martinez Mayol, Ainoa Molina Antomás, Alba Martínez García e Isabel Miñano Zapata para la asignatura de Investigación y Tic.

Valoración individual

En esta práctica hemos aprendido a diseñar un recurso multimedia utilizando Jclic. En mi opinión, esta práctica ha sido muy interesante ya que gracias a ella, como futuros docentes, podremos ser capaces de crear recursos multimedia que nos sirvan como complemento a nuestras clases teóricas y ayuden a reforzar los contenidos en el alumnado.
A pesar del gran interés que me ha producido esta práctica, habría que añadir también algunas dificultades que se nos han presentado a la hora utilizar el programa Jclic, ya que una vez creado el Jclic y guardado no pudimos abrirlo posteriormente por lo que tuvimos que realizarlo de nuevo. En mi opinión, una posible solución para evitar problemas similares en futuras prácticas sería alargar el plazo de entrega de prácticas para así poder resolver las dudas con la ayuda de la profesora o los compañeros.

Valoración individual

En esta práctica hemos diseñado un recurso multimedia didáctico destinado a un aula de primaria.

En mi opinión, esta práctica es muy interesante ya que gracias a este tipo de recursos podemos trabajar diferentes áreas curriculares y contenidos sin olvidar la importancia de tratamiento de recursos multimedia y nuevas tecnologías en el proceso de enseñanza/aprendizaje.

A la hora de realizar esta práctica nos ha surgido algunos porblemas, por lo que a mi particularmente me desmotivado.

Práctica 3: Diseño de un recurso multimedia.

GUÍA DIDÁCTICA PARA SU USO EN EL AULA DE PRIMARIA

a) Perfil del los destinatarios

Nuestro Jclic tiene como destinatarios alumnos de edades compendiadas entre 8 y 9 años. Los destinatarios encuentran en el segundo ciclo de primaria, más concretamente en tercero de primaria.

b) Conocimientos previos y competencias del alumnado

Para obtener información sobre los conocimientos previos del alumnado realizaremos al inicio de esta unidad actividades de evaluación inicial como son  preguntas grupales, en un ambiente de confianza y participación.

c) Conocimientos previos y competencias del profesorado

Cuerpo docente es el encargado de elaborar una evaluación inicial, tiene un papel muy importante en el trata miento y desarrollo de los contenidos. Por ello es muy importante que cree un ambiente de trabajo afectivo y despertar la motivación el el alumnado.

Así, a través de la motivación, los alumnos prestarán más atención y trabajarán más a gusto en el aprendizaje de los sentidos.

Otra de las competencias del profesorado será la de favorecer la colaboración y cooperación de los padres con la escuela.

d) Equipamiento técnico e infraestructura requerida

El desarrollo de la unidad didáctica de los sentidos  será puesta en práctica en el aula, el patio y el aula de informática para la utilización del Jclic.

e) Area/s de conocimiento

Con nuestro Jclic tratamos aspectos relacionados con el área de conocimiento del medio natural, social y cultural. Más concretamente el bloque 3, la salud y el desarrollo personal, el conocimiento de si mismo y de sus capacidades.

f) Objetivos

-Reconocer los cinco órganos de los sentidos y las acciones que se pueden realizar a través de ellos.

-Reconocer e identificar las diversas sensaciones que se perciben a partir de los órganos de los sentidos.

-Descubrir y saber utilizar las posibilidades sensitivas y expresivas del propio cuerpo.

-Relacionar las diferentes partes del cuerpo con su correspondiente sentido.

g) Contenidos

Conceptuales:

Los cinco sentidos y sus funciones.

Atributos físicos de los objetos: áspero, suave, liso, rugoso, esponjoso, etc.

Atributos gustativos de los alimentos: dulce, salado, amargo, etc.

Atributos olfativos de diferentes plantas y/o objetos.

Procedimentales:

Utilización adecuada del Jclic.

Utilización de los sentidos en la exploración del cuerpo: sensaciones y percepciones

Utilización de los sentidos para la exploración e identificación de las propiedades de los objetos y materiales diversos.

Actitudinales:

Gusto por explorar objetos y conocer su olor, su textura, su sonido, su apariencia y su sabor.

Interés por conocer las características y funciones de los sentidos.

Atención e interés hacia los recursos multimedia que se le ofrecen.

h) Temporalización

Nuestro Jclic lo emplearemos  en la tercera unidad didáctica durante la primera quincena de Diciembre.

La utilizaremos  a lo largo de una sesión en el aula de informática.

i) Metodología de uso

La metodología de uso esta basada en las experiencias, actividades y el juego en un ambiente de afecto y confianza.

Con nuestro Jclic pretendemos trabajar los sentidos desde un enfoque globalizador estimulando los diferentes ámbitos del desarrollo (afectivo, social, cognitivo y físico) de los niños.

Emplearemos una metodología activa donde en Nilo sea protagonista y participe de su proceso de enseñanza/aprendizaje.

Es muy importante aprender a partir de lo que los niños ya conoce (en este caso los sentidos). Por este motivo empezáremos con una evaluación inicial para saber los conocimientos de los niños sobre los sentidos y construir nuevos conocimientos sobre estos.

j) Materiales complementarios

Libro de texto, flores, plantas, diferentes alimentos, ordenadores...

k) Otro: cualquier otro elemento didáctico que se considere relevante

Además de  nuestro Jclic, para el tratamiento de esta a unidad didáctica utilizaremos como apoyo el libro de texto, actividades motivadoras como puede ser la realización de una receta de cocina, la recogida de diferentes flores y plantas, la  realización de murales donde se expongan diversas texturas… en definitiva actividades basadas en la participación activa y la experiencia.